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《科技教师能力提升丛书》新书发布在京举行

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发表于 2020-12-21 13:57:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
2020年12月18日,《科技教师能力提升丛书》新书发布暨赠书仪式在北京科学中心举行。中国科学院院士吴岳良、北京市科学技术协会副主席刘晓勘为10所学校代表赠送了样书,清华大学出版社职教分社社长丁岭向现场100多位中小学教师代表作了新书介绍。

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《科技教师能力提升丛书》是北京市科学技术协会主导开发的一套精品图书,包含《科技前沿与科学教育》《科学思维与科学探究》《STEM教育理论与实践》《科创活动组织与实施》《科创教育理论与实践》《课程开发与科学传播》《计算思维与程序设计》《人工智能与开源硬件》《设计思维与产品创意》《创意搭建与工程设计》共10册。

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丛书主要面向中小学科技教师,体现了“科学思想与方法”内涵,内容融汇“树德立人”理念,涵盖了中小学科技教师教育教学及课程活动实践的诸多方面。编写的初衷是帮助广大科技教师了解科技前沿、熟悉教学方法、掌握教学技能,促进科技教师课程设计、教学研究能力的提升。

这套丛书有三个特色。
一是体系完整,理实一体。丛书既有针对科技前沿、科学教育、科学思想的理论探究,又有STEM教育、科创活动、科学课程开发这样的教学方法分享,还有程序设计、人工智能、产品创意方面的课例实践指导。这些内容基本覆盖当前时期科技教师能力提升的热点需求。
二是案例精彩,深入浅出。丛书包含了大量来自科学教育一线的优秀案例,或是参编学校在科学教育方面的特色分享,或是团队获得全国优秀奖项的教学课例,或是师生在科创活动中取得过国内、国际竞赛大奖的经验传授。这些精彩案例来自首都科技教师多年积累的优秀成果,体现了首都科技教师教学实践水平,具有示范、先进性。
三是媒体融合,资源丰富。丛书充分融合了纸质图书、网络媒体、名师工作坊等教学媒介,为科技教师提供了丰富的教学资源。例如每本书中都配有二维码,教师通过手机扫码,可以观看教学视频和教学案例。随着工作坊和学校教学实践的深入开展,还会有教学案例随时更新,使图书更具有生命力和时效性。

《科技教师能力提升丛书》项目实施、出版任务由清华大学出版社承接。在北京市科学技术协会指导下,与北京青少年科技中心、北京青少年科技教育协会(北京青少年科技教育创新研究院)、北京科学中心、清华大学基础工业训练中心等合作单位紧密协作,组成项目团队,积极推进项目落实。
前期,项目团队走访北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、清华附中、北京二中、中国科普研究所、北京教科院基础教育教学研究中心等高校、中小学校和教研机构,并通过网络,进行了广泛的调研,在专家意见和科技教师需求基础上精心设计丛书框架和课程方案。
中期,在确定丛书框架之后,项目团队本着展现首都科学教育特色、展现首都科技教师风采原则,优选以全国十佳科技辅导员为骨干组成主编团队,优选各学科、科技馆所一线优秀教师组成参编团队,邀请校长、馆长、教授组成主审团队。从课程设计、编写大纲、编写体例的研讨审定,到组织编写、书稿中耕、教学资源配套,专家团队、编写团队、编辑团队群策群力、严谨务实,确保图书质量和内容水准。期间,北京市科学技术协会副主席刘晓勘在项目推进的关键环节,给予项目团队精准务实的指导。
后期,为了进一步确保丛书内容的科学性、先进性、实用性,丛书经过期中、期末两轮专家评审,评审委员包含清华大学、中科院大学、浙江大学、首都师范大学等高校专家;中国科普研究所、中国科学技术馆、中国科协青少年中心、教育部课程教材研究所等科研馆所专家共30多位。评审专家一致给予丛书积极、肯定的评价,评审专家还提出了细致的建设性意见,促进了图书质量和内容水准的提升。
经过整整两年时间的努力,这套丛书终于面世。

吴岳良院士为丛书题写了寄语:“科学教育是创新型人才培养与科技创新的基础。科技教师是青少年弘扬科学精神、学会科学思维、掌握科学方法的启蒙人。科技教师的能力提升有益于助力科学教育的发展。《科技教师能力提升丛书》通过科学教育案例分享,有益于促进科技教师的经验交流。”
科学教育基础工作任重道远,科技教师能力提升将成为科学教育的重要推进力。《科技教师能力提升丛书》的出版是北京科学技术协会主导推动、各方面力量合力协作的一次有益尝试,丛书必将推动科技教师能力提升实践,为我国科技创新人才的培养作出积极贡献!
据悉,《科技教师能力提升丛书》面向全国公开发行,春节前将在各大线上、线下书店上架销售。

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